Google yararlı içerik ilkelerine uygun olarak hiçbir fikri kilitlemeden, kitabın tüm omurgasını ve her bölümün sabah mikro-eylemini aşağıda açık olarak sunuyoruz:
BÖLÜM 1 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
1. Ortak sonucu aynı kelimelerle tarif et
Ekip üyeleri farklı hedefler düşündüğünde görevler doğru yapılsa bile sonuç dağınık olabilir. Bir mahalle şenliği düzenlediğini varsay. Bir kişi kalabalık katılımı, diğeri sakin buluşmayı hedefliyor olabilir. Önce etkinlik sonunda neyi başarmış olmak istediğinizi birlikte yazın. Ardından görevlerin bu sonuca nasıl bağlandığını konuşun. Bu örnekte ortak hedef herkese aynı yöntemi dayatmaz. Çeşitli işleri birbiriyle ilişkilendirmek için anlaşılır bir yön sağlar. Bir sonraki grup çalışmanda herkesin hedefi kendi cümlesiyle söylemesini iste; farkları görmeden görev dağıtımına geçmemeyi dene. Bugün ekipteki bir teslimin tamamlanmış sayılması için gereken üç özelliği birlikte yazın.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün ekipteki bir teslimin tamamlanmış sayılması için gereken üç özelliği birlikte yazın.
BÖLÜM 2 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
2. İşin sonraki sahibini düşün
Kendi görevinin bitmesi, işin bütünüyle kullanılabilir olduğu anlamına gelmeyebilir. Bir arkadaşına afiş metni gönderdiğini düşün. Metin tamamdır; fakat tarih ve yer bilgisi bulunmadığı için tasarıma geçilemez. Teslimden önce sonraki kişinin neye ihtiyaç duyacağını sor. Dosya, karar veya açıklama eksikse onları da ekle. Bu örnek, ekip çalışmasını yalnızca bireysel hızla değerlendirmemeye çağırır. Görevler arasında bekleme nerede oluşuyor, bunu gözlemleyebilirsin. Kendi tesliminin kullanılabildiğini kontrol etmek, başka kişinin işini üstlenmek değildir; aradaki bağlantıyı anlaşılır hale getirmek için bir denemedir. Bu haftaki bir teslimde dosyayı alacak kişiye hangi bilgiye ihtiyaç duyduğunu önceden sor.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu haftaki bir teslimde dosyayı alacak kişiye hangi bilgiye ihtiyaç duyduğunu önceden sor.
BÖLÜM 3 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
3. Farklı görüşü işle ilgili soruya çevir
Ekip içinde itirazı kişisel karşıtlık gibi okumadan hangi sorunu gösterdiğini inceleyebilirsin. Toplantıda biri seçtiğiniz mekânı uygun bulmadığında onu isteksiz saymak yerine nedenini sor. Ulaşım, erişim veya kapasiteyle ilgili bir ayrıntı ortaya çıkabilir. Ardından öneriyi ortak hedefle karşılaştırın. Bu örnek, her itirazın doğru olduğunu varsaymaz; bilgiyi tartışmadan önce kişiye hüküm vermemeni ister. Kendi görüşüne itiraz geldiğinde hangi verinin kararını değiştirebileceğini belirt. Böylece tartışmayı kimin haklı olduğundan, işin hangi koşulda daha uygun ilerleyeceğine taşıyacak bir konuşma denemesi yapmış olursun. Bugünkü görüş ayrılığını kişilere ilişkin hüküm yerine çözülmesi gereken bir iş sorusuna çevir.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugünkü görüş ayrılığını kişilere ilişkin hüküm yerine çözülmesi gereken bir iş sorusuna çevir.
BÖLÜM 4 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
4. Yardım istemeyi gecikmeden somutlaştır
Bir konuda takıldığında yalnızca yetişemeyeceğini söylemek ekipte ne yapılacağını belirsiz bırakabilir. Rapor hazırlarken veri tablosunu anlayamadığını düşün. İhtiyacını ilgili sütunun açıklanması ve bir örneğin birlikte kontrol edilmesi olarak tarif et. Kimden ne kadar zaman istediğini belirt. Bu küçük iş örneği, destek istemeyi zayıflık şeklinde yorumlamadan görevdeki bilgi açığını görünür kılar. Aynı zamanda yardım veren kişinin sınırına da alan tanır. Ekibin geri kalanının işi etkilenmeden önce sorunu söyleyebilirsen seçenekleri birlikte değerlendirebilirsiniz. Sonrasında öğrendiğin noktayı kaydederek benzer durumda yeniden kullanılabilecek açıklama oluşturmayı dene. Bugün takıldığın bir işi seç; denediklerini ve beklediğin desteği kısa bir mesajla ilet.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün takıldığın bir işi seç; denediklerini ve beklediğin desteği kısa bir mesajla ilet.
BÖLÜM 5 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
5. Geri bildirimi davranışa bağla
Bir çalışma arkadaşına dağınık olduğunu söylemek, hangi davranışı değiştirmesini beklediğini açıklamaz. Ortak dosyalarda eski sürümler karışıyorsa gözlediğin sorunu ve etkisini tarif et. Ardından dosya adlandırma konusunda birlikte bir düzen belirleyin. Bu örnek, kişinin karakteri yerine işin somut bir adımına odaklanır. Kendi geri bildiriminin anlaşılır olup olmadığını kontrol etmek için karşındaki kişiden ne anladığını öğrenebilirsin. Amaç tek taraflı bir hüküm vermek değildir. Ekipte kullanılabilir bir değişiklik üzerinde konuşmaktır. Sonraki teslimde yeni düzenin gerçekten uygulanıp uygulanmadığını değerlendirin; eksik kalan araç veya bilgi varsa onları ayrıca çözün. Bu hafta geri bildirim verirken tek gözlenen davranışı ve işe etkisini belirt.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu hafta geri bildirim verirken tek gözlenen davranışı ve işe etkisini belirt.
BÖLÜM 6 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
6. Uyumu sessizlik üzerinden ölçme
Herkesin tartışmadan kabul ettiği bir karar, her zaman iyi anlaşılmış değildir. Yeni bir iş akışını ekibe sunduğunda kimse soru sormuyorsa her kişiden kendi görevindeki ilk adımı anlatmasını isteyebilirsin. Farklı yorumlar görünür hale geldiğinde açıklamayı güncelleyin. Bu örnek, uyumu yalnızca çatışmanın yokluğu olarak düşünmemeni sağlar. İnsanlar farklı yöntemler önerebilir ve yine de ortak sonuca katkı verebilir. Ekibinde konuşulmayan belirsizliklere bak; anlaşmazlıkla anlamama halini ayrı değerlendirmeye çalış. Bir görevin doğru anlaşılması için kısa bir kontrol yapmak, bütün ekibi aynı düşünce biçimine zorlamaktan farklı bir uygulamadır. Bugünkü toplantı sonunda herkesin aynı fikirde olduğunu varsaymadan bir çekince turu yapın.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugünkü toplantı sonunda herkesin aynı fikirde olduğunu varsaymadan bir çekince turu yapın.
BÖLÜM 7 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
7. Değişime bir deneme alanı aç
Yeni bir yöntem geldiğinde onu tüm işlere yaymadan küçük bir alanda denemek mümkün olabilir. Ekipte yeni bir toplantı düzeni önerildiğini düşün. Önce tek proje için gündem ve süre belirleyin, ardından katılımcıların deneyimini konuşun. Ne işe yaradı, hangi konu dışarıda kaldı? Bu deneme, değişime otomatik direnmek veya koşulsuz katılmak arasında üçüncü bir yol sunar. Sonucu önceden biliyormuş gibi davranmadan gerçek uygulamadan bilgi toplarsın. Yeni yöntemi sürdürme kararını da bu bilgiyle ilişkilendir. Ekibin uyumunu, herkesin hemen aynı davranması yerine birlikte öğrenebilme koşulları üzerinden değerlendirmeyi dene. Bu hafta yeni iş düzenini tek görevde deneyin ve eski düzenle karşılaştırılacak ölçütü belirleyin.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu hafta yeni iş düzenini tek görevde deneyin ve eski düzenle karşılaştırılacak ölçütü belirleyin.
BÖLÜM 8 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Ekip Çalışması ve Liderlik
8. Katkının görünmeyen kısmını fark et
Ekipte yalnızca son sunumu yapan kişinin katkısı görünür olabilir. Oysa veri toplama, düzenleme ve zamanlama gibi işler de sonucu taşır. Küçük bir grup projesi bittiğinde her kişiden yaptığı işi ve başka birinden aldığı desteği yazmasını iste. Böylece katkıyı tek bir sahneye indirgemeden konuşabilirsiniz. Bu örnek, herkesi eşit ölçüde övmek zorunda olduğun bir tören değildir. Gerçek iş paylaşımını görmek ve sonraki görevleri daha bilinçli dağıtmak için bir değerlendirmedir. Kendi katkını anlatırken diğer insanların desteğini de belirt; ekip sonucunun hangi bağlantılardan oluştuğunu somutlaştırmayı dene. Bu akşam ekip işindeki görünmeyen bir hazırlığı kaydet ve sonraki planın görev listesine ekle.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün sabah ilk işine başlamadan önce 60 saniye ayır ve 'Katkının görünmeyen kısmını fark et' ilkesini kendi günündeki tek bir karara nasıl uygulayacağını tek cümleyle not et.
