Google yararlı içerik ilkelerine uygun olarak hiçbir fikri kilitlemeden, kitabın tüm omurgasını ve her bölümün sabah mikro-eylemini aşağıda açık olarak sunuyoruz:
BÖLÜM 1 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
1. Etiketten sonra nasıl sorusunu sor
Bir nesnenin adını öğrenmek düşünmeyi başlatabilir; fakat açıklamayı tamamlamaz. Mutfaktaki termosun içeceği sıcak tuttuğunu bildiğini düşün. Şimdi hangi özelliğin buna katkı verdiğini kendi kelimelerinle anlatmayı dene. Açıklamada takıldığın yerde yeni bir soru oluşur. Güvenilir bir ürün açıklamasını okuyarak cevabını kontrol edebilirsin. Bu örnek, Feynman’ın hayatındaki bir olayın aktarımı değildir. Merak temasını günlük bir nesneye uygulayan alıştırmadır. Teknik terim kullandığında onun neyi açıkladığını da sor; yalnızca kelimeyi tanımanın verdiği rahatlığı gerçek anlamayla karıştırmamaya çalış. Bugün kullandığın bir aracın adını bilmekle nasıl çalıştığını açıklamak arasındaki farkı küçük bir örnekle sınayabilirsin.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün kullandığın bir aracın adını bilmekle nasıl çalıştığını açıklamak arasındaki farkı küçük bir örnekle sınayabilirsin.
BÖLÜM 2 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
2. Küçük soruyu ciddiye al
Sıradan görünen bir soru öğrenme için başlangıç olabilir. Evin bir odasında internet bağlantısı daha zayıfsa hemen cihazı kötü diye nitelemek yerine hangi koşulda değiştiğini gözlemle. Konumu, mesafeyi ve aynı anda kullanılan cihazları ayrı ayrı düşün. Güvenli ve basit bir karşılaştırma yap; sonuçları kısa notlarla kaydet. Bu deneme profesyonel bir ölçüm iddiası taşımaz. Amacı, günlük bir rahatsızlığı araştırılabilir soruya dönüştürmektir. Merakın büyüklüğünü konunun gösterişli olmasıyla ölçmeden, kendi gözlemini daha açık hale getirebilirsin. Başka açıklamaların mümkün olduğunu da değerlendirme notunda belirtmeyi dene. Bu hafta gündelik bir nesne hakkında merak ettiğin tek soruyu yaz ve erişilebilir açıklamasını ara.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu hafta gündelik bir nesne hakkında merak ettiğin tek soruyu yaz ve erişilebilir açıklamasını ara.
BÖLÜM 3 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
3. Önce tahminini görünür yap
Bir sonucu gördükten sonra onu hep biliyormuş gibi hatırlamak kolaydır. Balkonundaki iki bitkinin farklı geliştiğini düşün. Sebebi konusunda bir tahminin varsa kontrol etmeden önce yaz. Sonra ışık, sulama veya saksı koşullarını incele. Tahminin yanlış çıkarsa bunu yeni bilgi olarak değerlendir. Bu örnek bilimsel deneyin bütün koşullarını sağlamaz; gündelik düşünmenin nasıl izlenebileceğini gösterir. Beklentini kaydetmek, açıklamanı sonuca göre fark etmeden değiştirmemeye yardımcı olacak bir yöntem denemesidir. Kendinden emin olduğun bir küçük soruda bunu uygula; hangi gözlemin fikrini değiştirdiğini ayrıca yaz. Bugün basit bir denemeden önce beklediğin sonucu yaz; sonra gördüğün sonuçla yan yana koy.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün basit bir denemeden önce beklediğin sonucu yaz; sonra gördüğün sonuçla yan yana koy.
BÖLÜM 4 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
4. Bilmediğin yeri söylemek öğrenmedir
Açıklamada bir boşluk bulduğunda onu gizlemek yerine adını koyabilirsin. Bir arkadaşın sana bisiklet vitesinin nasıl çalıştığını sorduğunda mekanizmayı tam anlamadığını fark ettiğini düşün. Genel bir teknik kelime söyleyip geçmek yerine hangi kısmı bildiğini ve hangisini öğrenmek istediğini ayır. Sonra uygun bir açıklamayı birlikte okuyabilirsiniz. Bu örnek, bilgi eksikliğini kişisel yetersizlik ilan etmek için değildir. Öğrenilecek soruyu belirginleştirir. Anlatırken kendine de aynı denetimi uygula: kullandığım her kelimenin ilişkisini açıklayabiliyor muyum? Açıklayamıyorsan o noktayı yeni okumanın başlangıcı olarak seçmeyi dene. Bugünkü öğrenme notunda anlayamadığın bir kavramı açıkça işaretle ve onun için tek soru oluştur.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugünkü öğrenme notunda anlayamadığın bir kavramı açıkça işaretle ve onun için tek soru oluştur.
BÖLÜM 5 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
5. Farklı uğraşta başlangıç olmaya izin ver
Bir alanda iyi olman başka bir alanda hemen becerili olacağını göstermez. İlk kez çizim dersine katıldığını düşün. İşindeki uzmanlığını burada kanıtlamaya çalışmak yerine basit bir nesneyi çizip hangi adımda zorlandığını gözlemle. Eğitmenden somut geri bildirim iste. Bu örnek, çok yönlü merak temasını gündelik bir öğrenme deneyimine taşır. Yeni uğraşın hemen başarıya dönüşmesini beklemeden denemenin kendisine yer açar. Bir alandaki kimliğini diğerine yüklemeden başlangıç yapabilir, neyi sevip neyi öğrenmek istediğini kendi deneyiminden görebilirsin. Başkasının yeteneğiyle kıyaslamak yerine bir önceki denemenle karşılaştır. Bu hafta yeni bir uğraşta başlangıç seviyesinde küçük bir çalışma yap ve zorlandığın adımı belirle.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu hafta yeni bir uğraşta başlangıç seviyesinde küçük bir çalışma yap ve zorlandığın adımı belirle.
BÖLÜM 6 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
6. Açıklamayı basit bir örnekle yokla
Soyut bir fikri anladığını düşünüyorsan onu küçük bir durumda kullanmayı deneyebilirsin. Yeni öğrendiğin bir hesaplama yöntemini uzun formülle anlatmak yerine alışverişteki indirim hesabına uygula. Sonucu başka bir yoldan kontrol et. Hangi varsayımı kullandığını belirt. Bu durum, basit örneğin bütün konuyu temsil ettiğini iddia etmez; açıklamanın bir parçasını sınar. Kolay örnekte çalışması daha zor koşullarda da yeterli olacağı anlamına gelmeyebilir. Buna rağmen hangi adımı anladığını görmek için yararlıdır. Öğrendiğin fikri bir başkasına aktarırken örneğinin sınırını da söylemeyi dene. Bu akşam öğrendiğin bir açıklamayı günlük bir durumla anlat; uymayan ayrıntıyı ayrıca yaz.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bu akşam öğrendiğin bir açıklamayı günlük bir durumla anlat; uymayan ayrıntıyı ayrıca yaz.
BÖLÜM 7 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
7. Merakla izin sınırını birlikte koru
Bir şeyin nasıl çalıştığını öğrenme isteği, başkasının eşyası veya özel bilgisi üzerinde hak vermez. Bir arkadaşının uygulamasını incelemek istediğinde önce izin iste ve hangi kısmına bakacağını netleştir. Denemeyi kendi cihazın veya paylaşıma açık bir örnek üzerinde yapabilirsin. Bu kart, anılardaki aykırı davranışların taklidini önermek yerine merak için etik bir sınır sunar. Kendi araştırma sorunu yazdıktan sonra ona cevap ararken kimlerin hakkının etkilenebileceğini düşün. Öğrenme hevesini koruyarak kullanılabilecek daha uygun bir yol seçmek mümkündür. İzinle erişimi, teknik olarak erişebilmeyle aynı şey sayma. Bugün merak ettiğin ortak bir araçla ilgili inceleme yapmadan önce sahibinden izin iste.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün merak ettiğin ortak bir araçla ilgili inceleme yapmadan önce sahibinden izin iste.
BÖLÜM 8 · 3–4 DK SESLİ ANİMASYON
Eminim Şaka Yapıyorsunuz Bay Feynman
8. Anıyı düşünme daveti olarak ele al
Bir kişinin sıra dışı deneyimi bütün okurlar için uygulanacak model olmayabilir. Okuduğun bir anı seni cesaretlendirdiyse kendi hayatındaki benzer ve farklı koşulları ayrı yaz. Örneğin yeni bir hobi denemek için vakit ayırabilirsin; fakat anlatıdaki riskleri kopyalamak zorunda değilsin. Bu uygulama, otobiyografiyi yöntem kitabı gibi okumadan ondan soru almayı amaçlar. Seni etkileyen davranışın altında hangi merak veya yaklaşım var, bunu düşün. Sonra kendi sorumluluklarına uygun küçük bir deneme seç. Yorumunu yazarın herkes için kanıtladığı bir sonuç olarak sunmadan kişisel bir öğrenme notu oluştur. Bugün bir anıdan aldığın düşünme sorusunu yaz; anlatıcının davranışını kendi hayatına uygulamak gerekip gerekmediğini ayrıca değerlendir.
☀ Sabah 07:30 Mikro-Eylemi (60 Saniye Uygulama)
Bugün bir anıdan aldığın düşünme sorusunu yaz; anlatıcının davranışını kendi hayatına uygulamak gerekip gerekmediğini ayrıca değerlendir.
